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第10学年春季学期（第2页）

矮人部落的回应最直接。那位曾在共识大会上用酒袋敲桌子、直言“矿石不喜欢等这么久不决定它的去处”的老工匠，背着一只新锻造的铁箱步行穿过对角巷，把一份用羊皮纸与铜片夹页装订的常驻代表委任书放在委员会办公室铜牌下面，旁边还压了一块刚从伊比利亚矿场运来的含镍矿渣样品。

老工匠在委任书扉页用矮人语写了一句被弗立维当场翻译成英文后又被缇娜用标准格式归档的话——“矮人从不拒绝第二次被邀请。但你们的格式上次错了，这次对了。”

老工匠把铁箱打开，里面是矮人部落为联席会议铸造的第一套标准议事锤。底座刻着与他当年在共识大会上敲桌子的酒袋完全相同的纹样，锤柄上刻着他从帕拉塞尔作坊里学来的含镍合金配比。

缇娜·卡拉莫把这三份回复逐条录入档案，按标准格式标注了归档编号与对应的互认协议条款。她在备注栏里写道这几份回复的编号体系与委员会现行魔法生物联合巡查框架完全兼容，建议在这次共识大会前把它们一并纳入常设魔法生物联合议会的筹备文件附录。

不久后，艾米在审阅这份档案时用铅笔在页脚画了个极小的圈，旁边写着缇娜的设计让这套编号体系同时兼容了马人的树皮纸、人鱼的贝母石和矮人的羊皮纸铜片，是互认委员会成立以来第一次实现跨物种档案体系的标准化。

与此同时，联合评估委员会对低龄部运行两年来的教学成效首轮评估正式完成。麦格在教工会议上把那份被各国代表反复批注过的评估报告放在桌上。

所有引入六年制入学标准的成员国学校均同步提交了各自的低龄部教学数据，总体结论是孩子们在课堂集中度、自主提问率和跨学科项目完成率方面表现优异，早期教育背景信息栏对于助理教师理解每个孩子的认知起点具有不可替代的价值。

麦格建议把低龄部入学预评估列入下一届国际魔法教育标准互认框架的年度常设议程。说到“早期教育背景信息栏”时，

弗立维从自己那份名单上抬起头，说：“今早刚把这学期新一批六岁新生的早期教育背景信息录入完毕，其中备注栏里有一行来自瓦加杜古交换生的记录，写的是“已在本国完成夜光苔藓孢子囊活性观察基础模块，可识别子株与母株的性状差异，英语初级”。这行备注和当年尼法朵拉在极地站点第一次画苔藓连环画时用的句式完全一致。”

麦格说完后把评估报告翻到附录一页，指出各校都普遍存在同一个需求：跨学科协作的低龄部教学需要大量教具共享与助理教师调配，而现有轮换制度仍主要参照传统单学科模式，跨学科调配时常出现课表冲突。

麦格：“我提议成立一个“霍格沃茨跨学科教学协调委员会”，负责低龄部所有学科的教具共享、实验室轮换与助理教师跨学科调配，并建议由艾米·格林特教授兼任该委员会的首任主席。”

弗立维把这份提议记录在案，用紫色墨水在页脚标注了首轮教具共享清单，涵盖斯普劳特温室、斯内普低温储藏柜、西里斯器材棚引擎零件教学套组、多丽丝货运站备用离心机等分别来自四个不同学科的教具，在新委员会框架下只需在统一日程表上提前登记就可以由不同年级的不同课程共享使用。

斯普劳特第一个举手支持。她说：“温室同时被生物课的植物观察模块和炼金术材料辨识小组占用，连她自己新培育的那批双色夜光蕨都只能暂时寄养在斯内普的魔药储藏室。”

斯内普用一种仿佛只是在核对坩埚温度的冷淡语调说：“那盆夜光蕨的孢子囊开合周期已自动适应低温储藏柜相关区间段，但我建议在新委员会的教具共享清单里为需要长期观察的植物单独建立一个跨学科培养区，而不是继续把活体样本和已存放不知多少年的低温灭活对照标本放在同一格。”

斯内普说这话时目光扫过弗立维清单上那行“斯内普低温储藏柜A区”，没有提出删除。

整个春季学期在科学展归档、遗传咨询提案审议、跨学科协调委员会筹备和各成员国低龄部教学预审的密集节奏中一天天过去。

等所有评估报告和协调方案全部归档完毕，艾米把自己面前那只画歪猫的杯子放在流转中心档案架上，翻开她那本旧笔记本，在最新一页空白处用铅笔写了一行字。

那是艾米对下一阶段工作的初步规划：第十学年第二学期就此结束，第十一学年第一学期将在霍格沃茨举办第一届魔法教育理论与实践国际研讨会。

艾米列出了建议议题，涵盖低龄部科学展常态化、跨学科协同教学经验分享、遗传咨询在基础教育中的角色、留学生民事衔接框架评估、国际魔法阵定期自动同步机制运行首年总结，以及常设魔法生物联合议会的第一次正式联席会议。

所有议题将沿用委员会现行公开审议程序，由教育组向各成员国同步发送议程草案。艾米在页脚签下自己的名字，抄送名单上的人物依旧是那些一路同行至今的老搭档。

艾米把笔记本合上，端起那只画歪猫的杯子，走到窗前。

窗外老山毛榉树的通讯中继节点正在春末的和风里缓缓旋转，树下那圈獾形纹痕已长满新一季的嫩苔。尼法朵拉正蹲在护栏旁边，用新到的一批荧光粉笔在跨纬度苔藓观察站的最新一页日志上画着南北半球的苔藓样本对照图。

艾米在这页日志的最下方用歪歪扭扭的字体写了一行备注，大意是地中海苔藓和极地苔藓的活性曲线完全一致，这是她明年科学展的正式参展作品，助手是今年刚入学的瓦加杜古交换生——那个备注栏写着“可识别子株与母株性状差异”的小女孩。

而多年前她画在北极航线起始点上的那颗粉绿色星星，在春日的阳光下仍然闪着极淡的荧光，和此刻她正在画的跨纬度对照样本图上那颗新标上去的、代表天窗实验室老橄榄树坐标的淡金色星星交相辉映。