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第 89 章（第2页）

德拉科·马尔福坐在赫敏右边隔了一个位置，他把自己的教材翻到扉页，用一支从卢修斯书桌上拿来的银质钢笔郑重地写下全名，字迹和他父亲在委员会会议上签署物资调拨承诺书时完全一致。

金妮·韦斯莱坐在第二排，正把自己从日托区带来的旧粉笔盒放在桌角。那只粉笔盒的标签早已模糊，但铅笔痕仍依稀可辨，是她入托第一天保育员送的。

她旁边是纳威·隆巴顿，纳威把莱福从口袋里掏出来放在桌面上，莱福对着讲台上那盆夜光蕨眨了眨眼。

后排坐着汉娜·艾博、苏珊·博恩斯、厄尼·麦克米兰和贾斯廷·芬列里，他们几个在开学宴上已经互相认识了，此刻正压低声音讨论讲台上那台被缇娜重新校准过的滑轮模型。那台模型和他们在日托区玩过的积木塔原理相同，但多了好几个不同直径的轮轴，旁边还放着一套崭新的麻瓜砝码。

艾米·格林特教授推门进来时，教室里所有的窃窃私语在同一瞬间安静下来。

她今天穿着那件深绿色便袍，袖口处还沾着一小片从流转中心档案室带出来的归档标签胶，右膝的薄马毛护膝在袍角下微微闪着极淡的银蓝，腕表在她抬手把教案放在讲台上时轻轻滑了一下，表盘上那道多年前从孤儿院窗台摔下来时磕出的旧划痕被窗外透进来的晨光照出一小片极淡的暖金色。

艾米抬起头，扫了一圈面前这些六岁的孩子。这些孩子她几乎每一个都认识。不是从名单上认识的，是从日托区保育员的交班日志、流转中心的物资登记表、北坡住宅区的入学预审档案和跨学科协调委员会的早期教育背景信息栏上认识的。

艾米知道哈利·波特在日托区画的第一颗星星是橙色的，知道赫敏·格兰杰三年前用她父亲的活页笔记本写过一封申请信并在信末把附件页码从A排到了F，知道德拉科·马尔福在开学日把一枚备用徽章塞给了一个黑头发的格兰芬多，还知道金妮·韦斯莱的粉笔盒标签上那行字。她端起茶杯喝了一口姜茶，把杯子放回讲台上，然后开口了。

“你们中间有人在上周末经过公告墙时，看到了缇娜·卡拉莫贴的那张便签——‘你觉得霍格沃茨魔法大学的第一届新生应该有哪些专业可以选？’”

艾米的语调平稳，和她在流转中心柜台后面核对最后一批当日存根时完全一致，但每个字都清清楚楚地传到了这间教室里坐在弧形长台最边缘的孩子耳中，

“有人在便签下面写‘极地苔藓研究专业’，有人在旁边写‘要有魔法阵专业，我姐姐在冰岛修养护阵’。这些都是很好的建议。但在你们决定将来要去哪个专业之前，今天这只是一种基础技术的演示。让重物更容易被移动。”

艾米把讲台上那台滑轮模型的棉线轻轻拉了一下，滑轮顶端的小沙包随着轮轴转动缓缓升了起来。

几个孩子不约而同地发出极轻的惊叹，坐在第二排的金妮·韦斯莱已经把粉笔盒打开，用一种极其认真的表情在桌面上画起了滑轮示意图。

金妮·韦斯莱画得不太圆，轮轴的齿数也完全是她自己编的，但她记得在日托区第一次搭积木塔时，缇娜姐姐说过“画歪了没关系，先画完再校准”。

赫敏听到这句话时正把金妮画的示意图和自己笔记上的标准图解做对比。她把尼法朵拉在极地站点每天测量苔藓样本的方法逐字记在心里，此刻抬起头，用一种极其认真、完全没有任何炫耀意味的语调说：

“格林特教授，我在教养院日托区见过您两次。您归档卡翻页的速度比我妈妈数棉签还快。我妈妈是麻瓜牙医，她数棉签的速度已经非常快了。您一定是花了很多年才教会自己那种速度的，我想知道您是怎么做到的。不是翻页本身，是如何把那么多不同的信息在极短的时间内分门别类，而且每一张卡都记得住。”

教室里安静了下来。这安静不是因为这个问题太突兀，而是因为所有人都觉得这个问题问得太精准了。艾米看着赫敏片刻，那双在流转中心档案架和无数批寻亲登记表之间反复校准过视力的眼睛，在这个六岁女孩的脸上看到了某种她非常熟悉的东西。不是天赋，是那种把每一件自己觉得重要的事都用尽全力去做，并且决不允许自己敷衍过去的认真。

“归档卡。”艾米把教案放在讲台上，然后蹲下来和赫敏平齐，“你的母亲用数棉签的精确度去对待她认为重要的事。你刚才问的问题也是。你想知道如何把不同的信息在短时间内分门别类并记住它们。这和你在家自己用你母亲的旧笔记本提前把教材的每一章全部做完，是同一件事。归档或者整理，都只是把你认为重要的东西按你自己的逻辑排好。你现在已经有一套自己的逻辑了。”

艾米把那只画歪猫的茶杯从讲台上拿起来，杯底那行釉下蓝字在赫敏眼前轻轻晃过，“我在很多年前认识一个人。他那时候每天把自己找到的所有旧标签、罐头贴纸和从旧地图上撕下来的街巷对照图分门别类，把一整个教区所有无名后巷的位置全部画在同一张纸上。他排那些碎片的时候，也总是记不住其中的几处。后来他把记不住的地方全描了一遍又一遍，然后那几处就再也不会错了。”

艾米说到这里时停了一下，然后站起来对着整个教室，用一种仿佛只是在继续今天滑轮模型课堂内容的平稳语调说：“将来你们中如果有人想申请流转中心的归档员岗位，她会是你们之中最早学会如何把不同类别的信息在脑子里提前分好框架的人。我说的每一句话都算数。”

艾米说这话时语气像是在陈述一个已经被委员会批准确认的事实。坐在第二排的金妮停下手中的粉笔，赫敏低下头去翻新一页，她的耳朵尖从被头发遮住的地方悄悄红了出来。

德拉科用一种极其克制但明显坐得比刚才更直的姿态对他的同桌潘西低声说了句：“我父亲以前在家里提到格林特教授时，总是把手杖先换手才开口。”

她旁边的罗恩张了张嘴，然后转头用一种被这堂课的节奏彻底跟上了、但还需要确认一个极其要紧的问题的语气对旁边的哈利说：“所以我们现在要自己上去试一下那个滑轮吗。”

艾米说：“对，每组轮流上来，”然后用指尖把一台更小的滑轮模型轻轻推到弧形长台中央，刚好停在哈利、德拉科和金妮都能轻易够到的位置。

哈利站起来时防风护目镜从他脖子上轻轻晃了一下，他上前一步握住棉线一头，德拉科在旁边用一种假装只是在检查滑轮支架材质是否和马尔福庄园温室里那批标准建材一致的语气开始帮他调整拉绳的角度。

赫敏用铅笔在笔记本边缘飞快地记下拉绳的角度与摩擦力具体数值，嘴里同时念叨着这里还需要一个参照实验、最好再加几组不同轮轴直径，然后抬起头对着讲台上的艾米用一种完全不加修辞、仅代表她自己此刻最需要确认的问题问道：“格林特教授，您刚才说那个把所有无名后巷画成一张地图的人，那个人后来把这些都记住了吗。”

艾米把那只画歪猫的茶杯端起来，用指尖轻轻蹭过杯沿。

“记住了。后来他把整整一套比后巷复杂得多的体系全部校准完毕，把其中所有曾经漏掉的空白全部补齐了。再后来他把这份校准完的地图印在了全欧洲每一座魔法城市最外围的防护阵核心节点上，每一个节点的位置都和它当初被补上的地方分毫不差。他当年在纸上描过的所有横线，现在全都成了他的学生用来校准防护阵的标准图纸。”

艾米把杯子重新放回讲台上，杯底那行釉下蓝字在晨光里轻轻一闪。

教室后排几个正准备下一轮轮轴上手的拉文克劳男生低声交头接耳，其中一个把缇娜上回在公告墙上张贴的一行标准编号抄在本子上，小声说：“难怪上学期他们在地理课上对照着极地航线图表，发现某几条直线恰好与教材上被教授圈过的位置完全一致。”

坐在他旁边的迪安·托马斯头也不抬，用从利物浦码头学来的那种在搬运途中快速清点箱单的语调回了一句：“人家原来在那么多年以前就已经不是照着现成标准去写编号了。”

与此同时，缇娜刚好路过这间教室走廊，手里抱着刚从公告墙上取下来的教具共享清单更新稿，从敞开的门缝里听到这一整段关于校准地图的对话。

缇娜没有出声，只是把手里的清单翻到需要添加备注的空白行，用自己在保育员交班日志上学会的简洁语言，把今天滑轮课堂上关于轮轴直径与摩擦力的小组实验记录下来，又在备注栏用标准索引格式标注了本节与极地苔藓观察站即将开展的物理-生物联合实验课程之间的跨学科衔接。

缇娜把清单放回档案夹，对着走廊另一侧，用一种仿佛只是在确认下周教具排班表的平稳语调轻轻说了句：“极地苔藓观察站下学期的联合实验课，今天已经有第一批预备数据了。”然后她转身下楼，去帮尼法朵拉把新到的麻瓜中学化学实验箱搬进温室。

而讲台上，艾米·格林特重新拿起教案开始讲解下一组滑轮系统的力学公式。她把粉笔放在黑板边缘，那只画歪猫的茶杯放在讲台正中央，杯底那行釉下蓝字在悬浮蜡烛的暖光下轻轻一闪。

窗外那棵老山毛榉树上的通讯中继节点正在晨光里缓缓旋转，树下新一届入学的低龄部孩子们正围在尼法朵拉和缇娜身边，用他们从日托区带过来的旧粉笔在护栏上画新学期的第一批星星。

而在这间教室里，一只小滑轮仍在吱吱呀呀地旋转，金妮·韦斯莱的旧粉笔正握在她手里，她第一次这堂课记下的每一个观测值都和她当年在日托区第一颗北极航线星星沾着的同一种荧光。